Kỳ thi quốc gia nên giao cho trường đại học

[toilabang123]

Nếu tổ chức kỳ thi quốc gia ngay từ năm 2015, tôi ủng hộ phương án 1 (thi theo môn) vì việc này sẽ giảm bớt một kỳ thi và đạt mục tiêu nâng cao chất lượng kỳ thi làm bằng đại học giá rẻ tốt nghiệp THPT, đồng thời sử dụng kết quả cho việc đăng ký tuyển sinh vào các trường ĐH, CĐ. Vấn đề cần quan tâm của phương án này là đề thi. Đề phải đạt được hai mục tiêu xét tốt nghiệp THPT và phân loại được thí sinh để các trường ĐH, CĐ có cơ sở xét tuyển.
Trước mắt, những năm đầu học sinh thi 4/8 môn nhưng về lâu dài cần có lộ trình để một kỳ thi làm bằng đại học giá rẻ quốc gia kiểm tra được năng lực thí sinh phủ hết kiến thức THPT. Do đó, phải tiến tới thực hiện phương án 2 (thi theo bài thi), tích hợp kiến thức hoặc thi đủ các môn học phổ thông. Như vậy, ngay từ bây giờ Bộ GD-ĐT cần có sự chuẩn bị phương án về đề thi và khâu tổ chức thi. Cần cải tiến, tổ chức lại các vấn đề liên quan đến kỳ thi quốc gia: địa điểm thi, đội ngũ cán bộ coi thi, chấm thi làm bằng đại học giá rẻ và các vấn đề kỹ thuật của một kỳ thi. Phải làm sao đảm bảo khắc phục được những tiêu cực, nhược điểm còn tồn tại của kỳ thi tốt nghiệp THPT lâu nay.
Với một kỳ thi có hai mục tiêu trên, những trường ĐH, CĐ không quá kén chọn thí sinh có thể sử dụng kết quả kỳ thi này để tuyển sinh. Tùy từng trường, mục tiêu đào tạo có thể bổ sung cách xét tuyển. Đối với những ngành học đặc thù cần tuyển chọn nhân tài, năng khiếu... bắt buộc phải bổ sung hình thức thi hoặc xét tuyển. Nếu Bộ GD-ĐT quyết định chọn phương án 1, các trường ĐH, CĐ cũng cần chuẩn bị phương án thi bổ sung hoặc điều kiện xét tuyển ngay từ bây giờ.
Trong việc này nếu có quyết tâm thì hoàn toàn có thể kịp tổ chức kỳ thi quốc gia ngay trong năm 2015. Bộ GD-ĐT cần công bố sớm cho thí sinh, xã hội và các trường ĐH, CĐ có sự chuẩn bị cần thiết cho kỳ thi quốc gia này.
Tôi ủng hộ phương án 2 (thi theo bài). Tuy nhiên, nếu năm sau tổ chức kỳ thi quốc gia theo phương án 2 là hơi gấp. Bộ GD-ĐT cần thực hiện theo lộ trình chuyển dần từ hình thức thi môn sang thi theo bài để không gây xáo trộn lớn đối với giáo viên và học sinh. Lộ trình đặt ra có thể từ năm 2015-2017 tổ chức thi theo môn. Những năm sau đó dần áp dụng thi theo bài.
Đề thi theo môn cần phải tích hợp kiến thức phổ thông, sử dụng kết quả cho việc xét tốt nghiệp và kiến thức vận dụng, nâng cao cho tuyển sinh ĐH, CĐ. Theo đó, đề thi có thể tích hợp một phần cộng cơ học khối kiến thức của một số môn học, một số câu hỏi kiểm tra kiến thức liên môn và kiến thức ứng dụng... Như vậy, Bộ GD-ĐT cần phải công bố dạng đề thi mẫu (với những đề thi dạng ĐH của năm nay cũng là một dạng mẫu) để tránh việc học sinh và cả giáo viên bất ngờ. Về sau, việc kiểm tra năng lực của học sinh, Bộ GD-ĐT cũng phải có trách nhiệm hướng dẫn, cung cấp tài liệu (năng lực gì). Đồng thời cần nghiên cứu, tham khảo chương trình đào tạo của các nước để có sự điều chỉnh phù hợp. Theo tôi, phải tiến tới việc tích hợp trong học tập, thi cử. Không thể bắt học sinh học quá nhiều môn độc lập và cách thi cử như hiện nay.
Kỳ thi quốc gia cần phải có sự phối hợp của các trường ĐH trong việc tổ chức. Các trường ĐH cần có vai trò kiểm soát mạnh mẽ để đảm bảo chất lượng kỳ thi. Tương tự, việc chấm thi cũng hết sức quan trọng nên cũng cần có sự tham gia của các trường ĐH.
Nếu Bộ GD-ĐT tổ chức kỳ thi quốc gia trong năm 2015, ĐHQG TP.HCM có thể sử dụng một phần kết quả của kỳ thi này nhưng chắc chắn sẽ bổ sung hình thức thi, xét tuyển chứ không dựa hoàn toàn vào kết quả của kỳ thi này. Theo đó, ĐHQG TP.HCM sẽ cân nhắc thêm việc xét học bạ THPT, cũng có thể yêu cầu thí sinh viết bài luận về động cơ chọn ngành, kiểm tra IQ...